【子教】孩子社会情绪怪异常该怎么办

来源: 妆点网 2021-07-20 10:02:30

  在照顾孩子的时候,宝爸宝妈们是否关心过宝宝的情绪?是否注意过宝宝的行为?有没有察觉到宝宝社会情绪异常?下面就一起来看看相关介绍吧。

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有些孩子总是动个不停,情绪暴躁,不爱与其他小朋友玩,家长常以为这只是个性问题,或是自责没能教好孩子,不过,这可能是社会情绪发展困难,必须接受治疗,如果任其发展,未来人际关系和情绪调控能力都会受到影响。

3岁半的小华,今年9月份刚上幼儿园小班,老师就发现,他行为跟其他小朋友不大一样,总是自己1个人玩车轮子,不参与其他活动,甚至不会主动开口说话。

不论上课、吃饭或休息时,小华时常无法久坐,不到2分钟,就起来到处走动,不理会老师的说教,有时还离开教室,绕着教师附近一圈又一圈地行走。

幼儿园老师将这些事情告知小华妈妈,建议接受心理医师评估,妈妈一开始不为所动,因为小华身高体重正常,且相当乖巧,常1个人乖乖地看电视,也不哭不闹。

在老师再三提醒下,小华妈妈这才带着儿子到儿童精神科门诊。医生观察、测评后发现,小华在社会情绪方面的发展上,的确出了状况,难理解他人感受,与人互动困难,几乎不会注意或关心旁人做什么,自己则有些仪式化行为及特别的玩游戏方式。

为了改善小华怪怪的行为,妈妈带着他做心理治疗,学习怎么去和他人互动沟通、玩游戏,并建立生活常规。半年后,小华进步许多,可以跟上同学步调,自己吃饭、收拾东西、一起玩轨道车子,回家还会主动找妈妈一起看故事书,聊学校发生的事。

在还成长过程中,孩子矮瘦,生长曲线落后,或到了该讲话的阶段,却不太会表达时,家长都可以轻易察觉到孩子的不对劲,相较之下,社会发展异常,就比较难以早期发现。

如何分辨孩子社会发展异常?着3个简易指标不妨作为参考:

1岁前后,可以做出亲疏反应,陌生人要抱抱,则会有些负面情绪。此时,也会出现模仿行为,有主动引起他人注意及表达需求的非口语沟通能力。

3岁左右,可以察觉旁人的部分情绪及手势动作,并做出回应,乐于参与他人活动,像是玩过家家,并可以理解且遵守简单的团体活动规则。

6岁前后,可自在参与同学活动,进行合作与分享行为,并尊重班级、活动规范制度,运用口语及非口语的沟通能力来处理问题、调节情绪,也能清楚表达需求。

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