【子教】孩子不听话怎么管教

聊起教育孩子这个话题，家长的苦水总如滔滔江水延绵不绝：

叫孩子自己吃饭，迟迟不肯自己动手，一直拖到我来喂他，不然就坚决不吃；

上课的时候，别的小朋友都安安静静坐着，我家小孩总是坐不住，跑来跑去不停的；

叫孩子不要做什么，他其实听得懂，但是却一直不见他行动。就算我和他发脾气了，他都害怕了，还是没有行动上的反馈；

而这时，家长们常常会为孩子的这些行为打标签，把问题全部归因为孩子“不听话、太难教”了，根本不知道怎么管。

著名哲学家卢梭曾说：“要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。”对于孩子的这些表现，比起给孩子下定论，更首要的是找出孩子为什么会这样的原因！

孩子不听话、坐不住、不爱动手、无秩序、自理能力差...其实，原因可能是孩子前庭觉和本体觉失调导致的。

在多特龙岩校区有位叫恺恺（化名）的小朋友，在和妈妈交流的过程中我们了解到：

恺恺妈妈和大多数家长一样，都为孩子的不听话、坐不住、不爱动手、自理能力差苦恼头疼着。

妈妈说：每次跟孩子说话的时候，其实孩子能听得懂，但是不管我们怎么反复跟他沟通，他都做不出行为上的反馈。
比如，孩子在2岁多的时候，幼儿园有个培养习惯的活动叫“21天自己穿鞋子”。这21天我跟他僵持了21天。

其实他听得懂让他穿鞋子的指令，但是他就是呆在那里一动不动。最后我真的很火要发脾气了，孩子害怕就开始哭着让抱抱。

我最后控制住脾气，抱完他让他再去穿鞋子，他依然待在那里不穿。就这样，我每天都要花半个小时在这件事情上。

除此之外，在课堂上，恺恺总是表现的坐不住，喜欢绕着教室跑、地上翻；有一次幼儿园公开课，所有孩子都在配合老师唱唱跳跳，恺恺却一直在那里玩自己的，并时不时的跑到妈妈怀里，旁若无人。

后面才知道，孩子这样不是他自己想的

幼儿园老师观察到恺恺的这些表现，觉得孩子可能是感统失调，于是就推荐恺恺妈妈到多特训练。

多特龙岩校区主任在拿到恺恺的测评报告后，和妈妈做了一次深度的讲解。

孩子之所以叫他穿鞋子，他听得懂，但是做不出行为上的反馈，是因为孩子的本体觉失调，导致大脑和身体配合没有同步；而恺恺在上课的时候坐不住，总喜欢跑来跑去，是因为恺恺的前庭觉失调，导致平衡感差，所以要通过不停的动来保持平衡。

那恺恺为什么会前庭觉和本体觉失调呢？

多特校区主任表示，听到妈妈反馈过来的信息，得知恺恺是剖腹产出生的，另外，孩子在成长过程中,奶奶和幼儿园老师对恺恺都比较保护，过度的疼爱和照顾。因此，先天原因加上后天过度保护，就导致孩子感统失调表现特别明显。

“每位老师几乎都反馈孩子进步很大”

在多特上了3节课，妈妈就听到幼儿园和兴趣班反馈过来孩子进步的好消息。

英语兴趣班的老师说，恺恺现在第一节课40分钟基本都可以坐得住，第二节课老师提醒后就会坐好。在这之前恺恺在兴趣班上了一年，都没有一整节课坐下来过。

幼儿园老师看到恺恺的进步表现，还特意写了一个表扬反馈给恺恺妈妈。

从这里我们也不难看出，孩子不听话、坐不住、不爱动手、无秩序、自理能力差...这些表面上看是“不听话”的行为，其实背后的原因是因为孩子感统失调了。

因此，当家长发现孩子有“不听话”的表现时，应该做的是多多观察、耐心引导、加强训练。

在这里，多妹也特别分享了一些在家里可以训练孩子“前庭觉”和“本体觉”的小游戏，一起来看看吧。

1.前庭觉训练

• 跳羊角球：坐羊角球或跳跳马上下弹跳，可搭配绕过障碍物增加游戏难度；

• 在蹦床上弹跳；

• 跳格子：在地上画格子，让幼儿练习单脚跳或开合跳；

• 袋鼠跳：让孩子站在袋子中，双手提袋，双脚同时向前跳。可增加难度，曲折前进；

• 骑摇摇马：坐在木马上，双手扶住把手，前后摇晃；

• 骑滑板车：单脚站在滑板车上，另一只脚用力将车子向前推；

• 滑草：从斜坡上，幼儿坐在圆盘或滑车中滑下来。

2.本体觉训练

• 从小抓起，多多运动。多注意手部的小肌肉精细动作的训练。根据孩子年龄与能力特点，自行设计抓、握、捏、扔等小游戏。如摆积木，投球，捏橡皮泥等；

• 注重生活自理能力的培养。上幼儿园以前要学会洗手、擦脸、剪纸以及自己擦屁股。以后还要练习握笔、涂鸦、拿筷子、系扣子、剪纸、系鞋带等；

• 球类运动。三岁左右的孩子要训练他拍皮球，要求他左右手交替拍。大一点的孩子可以训练他们打乒乓球和羽毛球，由简单的分解动作开始。